Brèves
| Deux élèves , Pascaline Mao et Maxence Nicolas, du lycée Kerlebost en finale nationale du Trophée du meilleur pointeur de race. |
La classe de terminale Bac pro CGEA a reçu, au ministère, à Paris, un 2ème prix national pour le concours Champs et Lycées, axé sur les pratiques de l’agriculture durable. |
Rentrée 2011 : avec 233 élèves ,l'établissement voit ses effectifs augmenter de 11%. Le Lycée est le seul du département à proposer une classe de terminale bac pro "gestion des milieux naturels et de la faune" |
Deux lycéens de Kerlebost primés à un concours Le concours « Un talent pour une asso’s » est initié par les lycéens et étudiants de l’enseignement agricole breton, avec pour objectif de mettre en valeur les talents des jeunes et conduire une action solidaire. C’est dans la catégorie « Street dance » que deux élèves de Kerlebost se sont qualifiés. Ils ont remporté un chèque de 500 € qu’ils remettront à l’association Aide et Action qui travaille sur l’éducation, la scolarisation et la lutte contre la discrimination en Asie et en Afrique. |
Mardi 20 mars 2012, plus de deux mille cinq cents élèves de l'enseignement catholique de la région de Pontivy- Locminé se sont retrouvés à la halle Safire, pour évoquer les actions solidaires qu'ils ont engagées, tout au long de l'année et remettre un chèque aux associations concernées .Cette année, le thème était Partageons ici et ailleurs. Chaque établissement a choisi un projet bien précis . |
Formations 4ème et 3ème à Projet professionnel Activités pédagogiques Le parcours pédagogue en 4ème et 3ème
Mise à jour le Lundi, 29 Novembre 2010 09:49 | 
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Note pédagogique sur le parcours 4ème et 3ème dans l’enseignement agricole :
Une pédagogie professionnelle adaptée à l’âge d’entrée
Les propositions que nous faisons ci-après reposent sur une dynamique pédagogique et d’accompagnement du projet des élèves (quels que soient leur âge et la maturité de leur projet,…) qui respecte scrupuleusement la règlementation sur la formation en milieu professionnel. La mise en œuvre fait l’objet d’un engagement contractuel entre l’élève et sa famille, l’établissement et l’équipe pédagogique et l’autorité académique.
Ces démarches couvrent un triple objectif :
– Prendre en compte la règlementation liée aux formations en milieu professionnel ;
– Accueillir tous les élèves désireux de préparer un projet d’orientation dans l’Enseignement Agricole ;
– Concevoir des parcours personnalisés s’intégrant cependant dans des dynamiques de classe, de cursus, ou de groupes d’intérêts.
Pour illustrer le plus concrètement possible les options que nous défendons nous avons interrogé l’un de nos établissements qui, avec simplicité, nous a livré sa pratique : il s’agit de l’établissement de Kerlebost à Pontivy (56). Nous avons aussi un second témoignage de la direction de l’établissement la Cadène à Labège (31). On peut en trouver d’autres
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